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Journal article

Evidence of the Challenge in Engaging Unemployed Youth with Online Learning Platforms

Abstract

Bien que l’exposition aux plateformes d’apprentissage en ligne telles que LinkedIn Learning, Coursera et edX augmente, la participation soutenue des utilisateurs et utilisatrices demeure difficile à obtenir. Nous avons cherché à vérifier si les rappels par courriel augmentaient l’interaction avec LinkedIn Learning des jeunes au chômage qui ne fréquentent pas l’école. Chaque participant·e a reçu gratuitement une licence seulement (groupe A), une …

Authors

Dhuey E; Furzer J; Perlman M; White L

Journal

Canadian Public Policy, Vol. 50, No. 1, pp. 127–148

Publisher

University of Toronto Press

Publication Date

March 13, 2024

DOI

10.3138/cpp.2022-023

ISSN

0317-0861