Journal article
Evidence of the Challenge in Engaging Unemployed Youth with Online Learning Platforms
Abstract
Bien que l’exposition aux plateformes d’apprentissage en ligne telles que LinkedIn Learning, Coursera et edX augmente, la participation soutenue des utilisateurs et utilisatrices demeure difficile à obtenir. Nous avons cherché à vérifier si les rappels par courriel augmentaient l’interaction avec LinkedIn Learning des jeunes au chômage qui ne fréquentent pas l’école. Chaque participant·e a reçu gratuitement une licence seulement (groupe A), une …
Authors
Dhuey E; Furzer J; Perlman M; White L
Journal
Canadian Public Policy, Vol. 50, No. 1, pp. 127–148
Publisher
University of Toronto Press
Publication Date
March 13, 2024
DOI
10.3138/cpp.2022-023
ISSN
0317-0861