Rereading Text: Words and Their Context

Two experiments examined recent claims that rereading benefits are mediated by abstract word-level representations (Cair, Brown, & Charalambous, 1989) and are subject to the reader's focus of attention (Carr & Brown, 1990). The effect of prior reading history was measured when readers reread a normal text and when they reread a scrambled word version of the text. The prior reading history was either with the normal or the scrambled versions. In Experiment 1 readers were oriented to surface level processing by a Greek letter detection task while reading. In Experiment 2 they were oriented to message level processing by a later summarizing requirement. Results indicated that transfer to normal text rereading is context specific, and this specificity is resistant to influences by focus of attention. Transfer to rereading scrambled word displays is variable, usually nonspecific, and perhaps open to attentional strategy. We argue that lexical contributions to transfer while reading normal text cannot be assessed by use of measures at different linguistic levels. Nous avons examiné dans deux expériences des propositions récentes selon lesquelles Ics effets bénéfiques de la relecture seraient médiés par des représentations abstraites au niveau du mot (Cair, Brown, & Charalambous, 1989). Les effets d'une experience préalable de lecture étaient mesurés quand les lecteurs relisaient un texte normal et quand ils relisaient une version du texte dans lequel les mots étaient brouillés.ľexpérience préalable de lecture était acquise soil avec la version normale ou avec la version brouillée. Dans ľexpérience 1, les lecteurs étaient dirigés vers un niveau de traitement de surface par le biais d'une tâche de détection d'une lettre grecque pendant la lecture. Dansľexpérience 2, ils étaient orientes vers un niveau de traitement de message par une demande plus tardive de résumer le texte. Les résultats ont montré que le transfert à la relecture du texte normal est specifique au contexts etcette spécificité est résistante aux influences gràce au foyer d'attention. Le transfert à la relecture du texte brouillé est variable, habituellement non spécifique et peut-être ouvert à une stratégic attentionnelle. Nous proposons que les contributions lexicales du transfert pendant la lecture d'un texte normal ne peuvent être évaluées parľutilisation de mesures de diffférents niveaux linguistiques.