Évaluation du cours canadien sur les pathologies de l’épaule pour les résidents en orthopédie

Résumé Introduction L’objectif de ce travail était d’analyser la première édition d’un cours de chirurgie d’épaule canadien pour les résidents seniors en orthopédie et les méthodes d’évaluation choisies. Hypothèse Un cours axé sur la chirurgie de l’épaule, demandé par les résidents en chirurgie orthopédique, a un taux de satisfaction élevé et aide à améliorer les habiletés, les connaissances et la résolution de problèmes dans ce domaine. Matériel et méthodes Un cours de 2jours a été créé avec sessions pratiques, cours magistraux et études de cas. Les participants ont répondu à un questionnaire à choix multiples avant et après le cours ainsi qu’à des questionnaires d’évaluation après chaque session. Résultats Soixante résidents ont suivi le cours. Neuf des quinze sessions ont obtenu une note supérieure au seuil limite de 90 % ; aucune des sessions n’a obtenu une note inférieure à 80 %. Cependant, une seule des questions a démontré une amélioration statistique significative après le cours. Discussion La réponse à ce cours a été massivement positive et les sessions ont obtenu des évaluations positives. Cependant, la méthode d’évaluation des résidents était inadéquate ; les résidents disaient faire des apprentissages dans leurs évaluations libres mais cela n’était pas reflété par la méthode d’évaluation à choix multiples. Les outils d’évaluation et la durée du cours seront modifiés pour améliorer l’évaluation et l’enseignement. Niveau de preuve IV, étude observationnelle.